金沙js9线路中心自动化专业本科人才培养方案

一、基本信息

二、培养目标

本专业服务于地方经济建设和区域发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握工业自动化领域相关的基础理论知识，具备与自动控制相关的技术研究、软硬件开发等的工程实践能力和创新精神，能在航空、工业企业等部门的制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制等方面从事设计、开发、运维和管理等工作的高素质应用型工程技术人才。

本专业学生毕业后5年左右，预期达到以下目标：

（1）能够综合应用数学与自然科学、工程基础和自动化领域的专业知识，解决该领域复杂工程问题，成为具有设计能力及创新意识的工程技术人员或技术管理者；

（2）具有探索创新精神和创业意识，在自动化领域相关的行业标准、知识产权、法律法规规范下，高质量完成自动化领域产品制造、运维、营销与管理等工作；推动社会经济的发展与产业的转型升级；

（3）具备良好的人文科学素养、较强的社会责任感和较高的工程职业道德和职业素养，在本领域的工程实践中能综合考虑法律、环境、可持续发展等因素的影响，能够积极服务于国家和社会发展；

（4）具有团队协作和吃苦耐劳精神，具备较强的组织管理和沟通合作能力，能在多学科团队或跨文化环境中组织管理项目团队或与其他团队成员密切配合，成为工程师、技术骨干或项目管理人员；

（5）具有自主学习、独立思考的能力，拥有一定的国际视野，能够跟踪自动化及相关领域的前沿技术，能通过终身学习适应职业发展，保持职业竞争力。

三、毕业要求

毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)的复杂工程问题。

指标点1.1：能系统理解数学、自然科学、计算、 工程科学理论基础并用于自动化领域复杂工程问题的表述；

指标点1.2：具有自动化领域复杂工程问题需要的数据分析能力，能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解；

指标点1.3：具备计算机类和电子信息类工程基础知识，并能够应用基础知识分析和研究自动化技术问题；

指标点1.4：具备自动化领域的专业知识，具备工程建模、工程管理与相关法律法规等专业知识。

毕业要求2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：能够应用高等数学、大学物理、电子技术等基本原理及工程基础知识，识别和判断复杂工程问题的关键环节；

指标点2.2：能够运用高等数学、大学物理、电子技术等科学原理和数学模型方法，正确表达自动化领域的复杂工程问题；

指标点2.3：能够认识到解决自动化复杂工程问题有多种方法，并通过信息检索、文献研究等方法，寻求可替代的解决方案；

指标点2.4：能够应用相关基本原理和工程知识，借助文献研究，分析自动化领域复杂工程问题解决过程中的影响因素，以获得有效结论。

毕业要求3设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：掌握自动化相关领域工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的相关因素；

指标点3.2：针对自动化相关领域复杂工程问题，能够根据特定需求，完成自动化系统单元（部件）的设计；

指标点3.3：能够设计满足特定需求的自动化系统或工艺流程，并在设计中体现创新意识；

指标点3.4：在自动化系统或工艺流程设计过程中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，优化设计方案和参数。

毕业要求4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：能够基于自然科学原理和工程基础知识，通过文献研究或相关方法，调研和分析自动化领域（制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制）复杂工程问题的解决方案；

指标点4.2：能够根据对象特征，选择研究方法和技术路线，设计实验方案；

指标点4.3：能够根据实验方案构建实验系统，并根据实验目的安全地开展实验，正确地采集、整理实验数据；

指标点4.4：能够在实验数据基础上，通过对实验数据的分类、剖析、归纳，并以论文的有效形式得出高质量的科学结论。

毕业要求5使用现代工具：能够针对自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：了解自动化专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟仿真软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

指标点5.2：能够在自动化系统的设计开发过程中，选择与使用合适的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟仿真软件，对自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)中的复杂工程问题进行分析、计算与设计；

指标点5.3：能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，对复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其局限性。

毕业要求6工程与社会：能够基于自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)相关工程背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

指标点6.2：能够在法律条文的约束下，自觉规范自己的工程协议签订、新技术创新、安装调试保障等工程技术行为。

毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域（制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制）的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：能够理解和评价针对自动化的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

指标点7.2：能够在自动化技术开发领域有意识排除工程对环境、社会可持续发展的不利影响。

毕业要求8职业规范：树立和践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有基本的人文社会科学素养和社会责任感；

指标点8.2：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能够在自动化工程实践中自觉遵守；

指标点8.3：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在自动化工程实践中自觉履行责任。

毕业要求9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色，并开展相关工作。

指标点9.1：能够在多学科背景的团队中明确工作目标，与团队成员有效沟通，合作共事；

指标点9.2：能够理解团队中每个角色的作用，在团队中独立或合作开展工作；

指标点9.3：能够组织、协调和指挥团队开展工作。

毕业要求10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：能够就自动化专业问题，通过口头、文稿、图表等方式准确表达个人观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；

指标点10.2：了解自动化专业领域（制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制）的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；

指标点10.3：具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就自动化专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1：掌握自动化工程领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)项目中涉及的管理与经济决策方法；

指标点11.2：了解工程项目全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理和经济决策问题；

指标点11.3：能够在多学科环境下，在设计开发自动化工程问题解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

毕业要求12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.1：具有自主学习和终身学习的意识，主动适应自动化领域(制造系统自动化、工业控制网络/工业过程控制)的前沿和发展动态；

指标点12.2：具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力；

指标点12.3：能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。

四、主要核心课程

自动控制原理E、单片机原理及应用C、电气控制与PLC应用技术、电机与拖动基础、电力电子技术C、过程控制与自动化仪表、集散控制系统与现场总线A等。

五、主要实践性教学环节

自动控制原理E、单片机原理及应用C、电气控制与PLC应用技术、电机与拖动基础、过程控制与自动化仪表、智能控制技术及应用A、集散控制系统与现场总线A等。金工实习、电工电子实习、自动化专业实习、自动化生产实习A、电子技术课程设计、自动控制原理课程C设计、自动化监控系统课程设计、自动化创新实验、PLC综合设计实验、自动化创新设计A、毕业实习、毕业设计（论文）等。

六、制定情况

1.合作企业：杭州和利时自动化有限公司

2.企业参与制定人：刘奉明

3.学校制定人：王晓瑜

4.审核人：杨亚萍